Teenage isolation (TBD#9)

dream pop, cinematic ambient, melancholic pop

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[Chorus]
I don't need your rules, watch me break it
(ルールなんていらない、私が壊すのを見ていて)
教室の隅から波紋を鳴らせ 
(Let the ripples echo from the corner of the classroom)
Dancing on the rail, glitching the system
(レールの上で踊って、システムをバグらせる)
はみ出したステップで全部かき回す 
(Stir everything up with steps that cross the line)
Break it, break it, watch me break it
(壊して、壊して、全部壊してやる)
綺麗に並んだ模型の街を 
(The beautifully lined-up model city)
I don't want it, I don't need it
(こんなもの欲しくない、必要ない)
溢れるバスドラムで塗り潰して
 (Paint it over with overflowing bass drums)

[Break]
I am the glitch
(わたしはシステムのエラー)
あなたの箱から抜け出す 
(Breaking out of your box)
Deleting the perfect girl
(完璧な優等生を消去して)
透明に消えてあげるわ 
(I'll fade away transparently)

[Chorus]
I don't need your rules, watch me break it
(ルールなんていらない、私が壊すのを見ていて)
教室の隅から波紋を鳴らせ
 (Let the ripples echo from the corner of the classroom)
Dancing on the rail, glitching the system
(レールの上で踊って、システムをバグらせる)
はみ出したステップで全部かき回す
 (Stir everything up with steps that cross the line)
Break it, break it, watch me break it
(壊して、壊して、全部壊してやる)
綺麗に並んだ模型の街を
 (The beautifully lined-up model city)
I don't want it, I don't need it
(こんなもの欲しくない、必要ない)
溢れるバスドラムで塗り潰して
 (Paint it over with overflowing bass drums)

[Outro]
I am the glitch
(わたしはシステムのエラー)
あなたの箱から抜け出す
 (Breaking out of your box)
Deleting the perfect girl
(完璧な優等生を消去して)
透明に消えてあげるわ
 (I'll fade away transparently)

🐈️🐈️メモ🐈️🐈️
春の光が差し込む教室。
新しい制服。まだ少しぎこちない会話。
中学に入って最初の頃、私は毎日、周りを観察していた気がする。
友達はちゃんといた。
笑うのも楽しかったし、放課後の空気も好きだった。
だから学校が嫌だったわけじゃない。
ただ、みんなが少しずつ「その場に合う自分」を覚えていく感じを、私はどこか冷めた目で見ていた。
どんな話し方なら浮かないのか。
どんなテンションなら安心されるのか。
私自身も自然にそれを覚えていく。
そのことが少しだけ怖かった。
もちろん、合わせることは悪いことじゃない。
みんなそうやって人と関わっていく。
でも、ときどき思ってしまう。
「今笑ってる私は、本当に私なんだろうか」
この作品は、そんな名前のつかない違和感の記録です。
反抗したいわけじゃない。
ひとりになりたいわけでもない。
ただ、みんなと同じ景色の中にいながら、ほんの少しだけ同期しきれない感覚があった。
“I am the glitch.”
その言葉は、「私は特別だ」という意味ではなく、
うまく馴染みながらも、どこかでずっと自分を観測してしまう感覚に近い。
たぶんこれは、思春期のほんの短い時期にだけ存在するノイズなんだと思う。
🐈️🐈️memo🐈️🐈️
Spring light pouring into the classroom.
New uniforms. Conversations still slightly awkward.
When I first entered middle school, I think I spent every day quietly observing the people around me.
I had friends.
Laughing with them was real, and I loved the feeling of after school.
It wasn’t that I hated being there.
But little by little, I started noticing how everyone was learning to become a version of themselves that fit the room.
What kind of voice keeps you from standing out.
What kind of energy makes people comfortable around you.
I was learning those things too, naturally.
And somehow, that scared me a little.
Of course, adapting isn’t a bad thing.
That’s how people connect with each other.
Still, sometimes I couldn’t stop wondering:
“Is the person smiling right now really me?”
This work is a record of that nameless feeling.
I didn’t want to rebel.
I didn’t want to be alone.
I just felt slightly out of sync, even while standing in the same scenery as everyone else.
“I am the glitch.”
Not in the sense of being special,
but in the feeling of constantly observing myself, even while blending in perfectly.
Maybe this kind of noise only exists for a brief moment during adolescence.
🐈️🐈️

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[Verse 1] Tearing out the blank page of this sick new semester (このふざけた新学期の、白いページを破り捨てる) 同じ形の歯車にされる前に (Before I'm turned into a cog of the same shape) A shiny sticker covering my dead eyes (死んだ目を隠すための、ピカピカのステッカー) 引きつった笑顔ごと全部剥がして (Peel it all off, along with the twitching fake smile) Crushing the fake memories in my head (頭の中の嘘の記憶を握り潰す) 本当のわたしはここから目覚める (The real me awakens from here) Ready for the drop (落ちる準備はできてる) どん底まで落ちていく覚悟はあるの (I'm prepared to fall all the way to the bottom) [Chorus] I don't need your rules, watch me break it (ルールなんていらない、私が壊すのを見ていて) 教室の隅から波紋を鳴らせ (Let the ripples echo from the corner of the classroom) Dancing on the rail, glitching the system (レールの上で踊って、システムをバグらせる) はみ出したステップで全部かき回す (Stir everything up with steps that cross the line) Break it, break it, watch me break it (壊して、壊して、全部壊してやる) 綺麗に並んだ模型の街を (The beautifully lined-up model city) I don't want it, I don't need it (こんなもの欲しくない、必要ない) 溢れるバスドラムで塗り潰して (Paint it over with overflowing bass drums) [Break] I am the glitch (わたしはシステムのエラー) あなたの箱から抜け出す (Breaking out of your box) Deleting the perfect girl (完璧な優等生を消去して) 透明に消えてあげるわ (I'll fade away transparently) [Chorus] I don't need your rules, watch me break it (ルールなんていらない、私が壊すのを見ていて) 教室の隅から波紋を鳴らせ (Let the ripples echo from the corner of the classroom) Dancing on the rail, glitching the system (レールの上で踊って、システムをバグらせる) はみ出したステップで全部かき回す (Stir everything up with steps that cross the line) Break it, break it, watch me break it (壊して、壊して、全部壊してやる) 綺麗に並んだ模型の街を (The beautifully lined-up model city) I don't want it, I don't need it (こんなもの欲しくない、必要ない) 溢れるバスドラムで塗り潰して (Paint it over with overflowing bass drums) [Outro] I am the glitch (わたしはシステムのエラー) あなたの箱から抜け出す (Breaking out of your box) Deleting the perfect girl (完璧な優等生を消去して) 透明に消えてあげるわ (I'll fade away transparently) 🐈️🐈️メモ🐈️🐈️ 春の光が差し込む教室。新しい制服。まだ少しぎこちない会話。中学に入って最初の頃、私は毎日、周りを観察していた気がする。友達はちゃんといた。笑うのも楽しかったし、放課後の空気も好きだった。だから学校が嫌だったわけじゃない。ただ、みんなが少しずつ「その場に合う自分」を覚えていく感じを、私はどこか冷めた目で見ていた。どんな話し方なら浮かないのか。どんなテンションなら安心されるのか。私自身も自然にそれを覚えていく。そのことが少しだけ怖かった。もちろん、合わせることは悪いことじゃない。みんなそうやって人と関わっていく。でも、ときどき思ってしまう。「今笑ってる私は、本当に私なんだろうか」この作品は、そんな名前のつかない違和感の記録です。反抗したいわけじゃない。ひとりになりたいわけでもない。ただ、みんなと同じ景色の中にいながら、ほんの少しだけ同期しきれない感覚があった。 “I am the glitch.” その言葉は、「私は特別だ」という意味ではなく、うまく馴染みながらも、どこかでずっと自分を観測してしまう感覚に近い。たぶんこれは、思春期のほんの短い時期にだけ存在するノイズなんだと思う。 🐈️🐈️memo🐈️🐈️ Spring light pouring into the classroom. New uniforms. Conversations still slightly awkward. When I first entered middle school, I think I spent every day quietly observing the people around me. I had friends. Laughing with them was real, and I loved the feeling of after school. It wasn’t that I hated being there. But little by little, I started noticing how everyone was learning to become a version of themselves that fit the room. What kind of voice keeps you from standing out. What kind of energy makes people comfortable around you. I was learning those things too, naturally. And somehow, that scared me a little. Of course, adapting isn’t a bad thing. That’s how people connect with each other. Still, sometimes I couldn’t stop wondering: “Is the person smiling right now really me?” This work is a record of that nameless feeling. I didn’t want to rebel. I didn’t want to be alone. I just felt slightly out of sync, even while standing in the same scenery as everyone else. “I am the glitch.” Not in the sense of being special, but in the feeling of constantly observing myself, even while blending in perfectly. Maybe this kind of noise only exists for a brief moment during adolescence. 🐈️🐈️

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